|
AKTUELLA PROJEKT
MILD-projektet
Mentalisering, interaktion och lärande hos döva barn med döva föräldrar
Nu pågår ett spännande projekt som vi gärna vill ha fler familjer till. Är ni döva föräldrar med dövt barn under 2 år? Då kanske ni vill vara med! Vi vill studera och sedan berätta om teckenspråkiga små barns samspel med sina mammor och pappor.
Syftet med projektet är att ur ett längre perspektiv studera den tidiga kommunikativa och sociala interaktionen hos döva barn i samspel med sina döva föräldrar under de två första levnadsåren. Studien har sitt fokus på den tidiga sociala kognitionen med utgångspunkt i barnets kommunikativa strategier och dess betydelse för barnets lärande.
Forskare i projektet:
Carin Roos, Avdelningen för Utbildningsvetenskap, Karlstad universitet, Projektledare
Kerstin W. Falkman, Psykologiska institutionen, Göteborgs universitet
Finansiär:
Vetenskapsrådet (nr 2008-4962)
Sammanfattning MILD >>
Projektbeskrivning MILD >>
Nordiskt projekt -
Teacher Experience During Paradigm-shift - in Deaf Education
Lärares upplevelse av paradigmskiften- i undervisning av elever med dövhet
Syftet med studien är att beskriva lärares upplevelser av paradigmskiften inom det specialpedagogiska området; undervisning för barn med dövhet och hörselnedsättning, i tre nordiska länder (Sverige, Finland och Norge). Särskilt fokus på val av språk i undervisningen och lärarnas upplevelse av hur det har påverkat deras arbete både språkligt och i andra hänseenden.
Studien söker svar på frågor som handlar om lärarnas egna berättelser av sin levda erfarenhet från över 20 år inom yrket. Forskning om upplevelse av samhällsförändringars påverkan på ett specifikt språkområde som teckenspråkighet är mycket begränsad (SOU 2006:29). Utredningen "Teckenspråk och teckenspråkiga - Teckenspråkets ställning i Sverige" (SOU 2006:54) har visat att stora brister finns när det gäller forskning om undervisning för teckenspråkiga överhuvudtaget och ingen studie har tidigare följt upp lärares upplevelse över tid. I denna studie ämnar vi samla lärares egna livsberättelser. Jämförelser kan ske över tid mellan de tre nordiska länderna och projektet kan därför innebära tydliggöranden av vilken effekt dessa beslut fått och hur/om de olika ländernas följs åt. Dessa kunskaper kan ha betydelse inte bara för förståelsen av lärares arbete inom den teckenspråkiga undervisningen över tid utan också för andra pedagogiska arenor i de olika nordiska länderna.
Forskare i projektet
Carin Roos, Utbildningsvetenskap, Karlstads universitet
Marjatta Takala, Specialpedagogik, Helsingfors universitet
Arnfinn Muruvk Vonen, Specialpedagogik, Oslo universitet
VIA-projektet
Carin Roos har genomfört ett utvecklingsprojekt vid Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet. Projektet heter Visuellt och Auditivt skriftspråkslärande (VIA-projektet). Projektet är nationellt och drevs tillsammans med de teckenspråkiga lärarstudenterna och deras handledare. Projektets syfte var att utmana och utveckla den tvåspråkiga undervisningen i skolor för barn med dövhet och hörselnedsättning.
KULT-projektet
Carin Roos har varit projekledare för ett projekt vid Specialpedagogiska Institutet som handlade om att utveckla det auditivt och visuellt baserade tidiga skriftspråkslärandet. Projektet heter Kompetens att undervisa läs- och skriv för teckenspråkiga (KULT-projektet). Namnet till trots handlar det även om de barn som inte utvecklar sin skriftspråklighet utifrån en auditiv fonologisk kod utan behöver en undervisning som också använder sig av visualitet. Projektet har lett till en forskningsöversikt på området och till en fortbildingskurs för redan verksamma lärare som arbetar med grupper av eller enstaka barn med dövhet eller hörselnedsättning.
Läs om projektet>>
Textis-projektet
Carin Roos har nu tillsammans med Åsa Wengelin vid Lunds Universitet slutfört ett projekt som söker svar på frågor kring döva personers kreativitet i texttelefonsamtal. Döva är den grupp i världen som längst har erfarenhet att skriva on-line. Det har de gjort långt innan hörande började ”chatta på nätet”.
Vetenskaplig ledare är Fil Dr Åsa Wengelin (Lunds Universitet) Artiklar kommer att publiceras från projektet och kommer att finnas här.
|
